Abstrak
YUDO INDRA PRASETYO, NIM. 242011046, MANAJEMEN KURIKULUM INTEGRATIF DI MA'HAD MAULANA AL-MAGHRIBI KARANGANYAR, Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya dikotomi antara kurikulum Tahfidzul Qur'an dan Tafaqquh Fiddin yang masih menjadi persoalan dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam berbasis pesantren. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen kurikulum integratif di Ma'had Maulana Al-Maghribi Karanganyar yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan pada periode Oktober hingga Desember 2025. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif moderat, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian meliputi Syaikhul Ma'had, Mudir, pengelola lembaga, para ustadz, santri, dan alumni. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, kategorisasi tematik, penafsiran, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum integratif dilaksanakan melalui Fusion Model yang menyatukan dua kurikulum inti secara penuh. Perencanaan dilakukan melalui forum tahunan dipimpin langsung Syaikhul Ma'had dengan mekanisme rapat berjenjang. Pengorganisasian diwujudkan melalui struktur kelembagaan yang menempatkan Mas'ul Tahfizh dan Mas'ul Dirosah secara setara, didukung sistem upgrading guru dan musyrif per asrama. Pelaksanaan tampak dalam jadwal harian integratif dengan KBM full bahasa Arab dan sinkronisasi konten antar dua kurikulum. Evaluasi dilaksanakan secara berlapis mencakup ujian hafalan, ujian Ilmu Syariat, dan sistem mutaba'ah berbasis karakter. Keberhasilan model ini terbukti dari kualitas lulusan yang berkiprah sebagai imam, pengajar, dan da'i hingga ke luar negeri.