Abstrak
تجريد بريستين عاريفة، رقم التسجيل 2230102029 (2026). عنوان الرسالة: " تأثير وسيلة عجلة دوارة على تعليم المفردات في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الازهار محمدية سمابور”. برنامج دراسة تعليم اللغة العربية، كلية التربية وإعداد المعلمين، جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية باتوسنغكار. يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام وسيلة عجلة دورة على نتائج تعلم المفردات لدى تلاميذ الصف الثالث في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الازهار محمدية سمابور وتنطلق مشكلة البحث من انخفاض مستوى تعلم المفردات بسبب محدودية استخدام الوسائل التعليمية الجذابة، مما يؤدي إلى صعوبة التلاميذ في تذكر الكلمات العربية وفهمها واستخدامها.استخدم البحث المنهج الكمي بنوع البحث التجريبي القبلي (Quasi-Experimental Design) من خلال بالاختبار القبلي والاختبار البعدي وكانت عينة البحث جميع تلاميذ الصف الثالث وعددهم 27 تلميذاً. وتم جمع البيانات باستخدام الاختبار والملاحظة والتوثيق، ثم تحليلها باستخدام اختبار Shapiro-Wilk، واختبار التجانس ,و اختبار Mann-whitney U .SPSS 25.أظهرت النتائج وجود تأثير دال إحصائياً لاستخدام وسيلة عجلة دورة في تحسين نتائج تعلم المفردات. فقد ارتفع متوسط الدرجات من 60.35 في الاختبار القبلي إلى 83,57 في الاختبار البعدي. كما أظهرت نتائج اختبار Wilcoxon قيمة Asymp. Sig. (2-tailed) مقدارها 0,020 < 0,05، مما يدل على قبول الفرضية البديلة ورفض الفرضية الصفرية. لذلك تعد وسيلة عجلة دوارة وسيلة تعليمية فعالة في تعليم المفردات العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية