Abstrak
Tiara Valensia,Nim 2230108077 Judul Skripsi”Pengaruh Konseling Kelompok teknik Reinforcement Untuk Meningkatkan Pengendalian Diri pada Siswa Kelas 10 SMAN 1 Sungai Tarab”Program Studi Bimbingan Dan Konseling (BK) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan,Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya pengendalian diri (self-control) pada sejumlah siswa kelas X di SMA N 1 Sungai Tarab, yang ditandai dengan gejala kesulitan mengontrol emosi, kurang menaati peraturan sekolah, kurang bertanggung jawab, serta cenderung berperilaku impulsif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen menggunakan rancangan Pre-Experimental Design tipe One- Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas X SMA N 1 Sungai Tarab yang teridentifikasi memiliki tingkat pengendalian diri yang rendah dengan jumlah total 32 orang. Pengambilan sampel dilakukan melalui teknik Simple Random Sampling hingga diperoleh sebanyak 10 siswa yang ditetapkan sebagai kelompok eksperimen. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa skala pengendalian diri bermodel Likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan teknik analisis data yang digunakan meliputi uji prasyarat serta uji hipotesis melalui Paired Samples T-Test dan uji N-Gain berbantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pengendalian diri siswa mengalami kenaikan setelah diberikan perlakuan (treatment) layanan konseling kelompok teknik reinforcement sebanyak 6 kali pertemuan. Secara statistik, hal ini dibuktikan dari skor rata-rata awal (pretest) siswa sebesar 73,5 yang berada pada kategori "Rendah", berhasil mengalami peningkatan pada skor rata-rata akhir (posttest) menjadi sebesar 102 yang masuk dalam kategori "Sedang". Kesimpulan dari penelitian ini adalah layanan konseling kelompok teknik reinforcement terbukti berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan pengendalian diri pada siswa kelas X SMA N 1 Sungai Tarab. Keberhasilan efektivitas perlakuan ini juga didukung oleh hasil analisis uji N-Gain yang memperoleh skor rata-rata sebesar 0,46, di mana angka tersebut masuk ke dalam kriteria peningkatan dengan kategori "Sedang". Dengan demikian, temuan ini memberikan rekomendasi bahwa penerapan teknik reinforcement dalam format kelompok dapat dijadikan salah satu strategi alternatif yang efektif bagi guru Bimbingan dan Konseling (BK) di sekolah untuk membantu siswa mengontrol emosi serta meminimalisir perilaku impulsif.