Abstrak
Rezka Arzi Safitri, NIM: 1930103079, judul Skripsi: “Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Pendidikan di SMPN 1 Pariangan”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sarana dan prasarana pendidikan yang dimiliki SMPN 1 Pariangan serta pemanfaatannya dalam mendukung pembelajaran. Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya pendayagunaan fasilitas secara efektif dan efisien, karena ketersediaan fasilitas yang memadai belum selalu diikuti oleh penggunaan yang optimal dan merata. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, media pembelajaran, dan perangkat teknologi perlu digunakan sesuai kebutuhan agar memberikan kontribusi nyata terhadap mutu layanan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi dan dilaksanakan di SMPN 1 Pariangan, Kabupaten Tanah Datar, pada Februari sampai Juli 2026. Data primer diperoleh dari kepala sekolah, guru, dan peserta didik, sedangkan data sekunder bersumber dari dokumen sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan sarana dan prasarana disesuaikan dengan materi, tujuan, dan karakter kegiatan pembelajaran. Ruang kelas menjadi fasilitas utama, perpustakaan dimanfaatkan sebagai sumber referensi dan penyelesaian tugas, sedangkan laboratorium digunakan untuk kegiatan praktik. Infokus dan laptop mendukung penyajian materi serta administrasi pembelajaran. Pemanfaatan fasilitas didukung oleh ketersediaan sarana dan prasarana, pemeliharaan berkala, kerja sama guru dan peserta didik, antusiasme siswa, serta kesiapan guru. Namun, pemanfaatannya belum sepenuhnya merata karena keterbatasan kompetensi sumber daya manusia, keragaman karakter peserta didik, kondisi cuaca pada kegiatan luar ruang, ketidaklengkapan buku paket saat pembelajaran, serta keterbatasan anggaran dan ruang. Oleh karena itu, optimalisasi perlu diperkuat melalui penjadwalan, pemeliharaan konsisten, pembinaan tanggung jawab pengguna, dan peningkatan kompetensi pengelola fasilitas