Abstrak
Latifah Khairun Nisa, NIM. 2230103044. Judul Skripsi: "Strategi Pimpinan Pondok dalam Meningkatkan Mutu Program Tahfiz Al-Qur'an di Pondok Pesantren Thawalib Tanjung Limau". Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena menarik di Pondok Pesantren Thawalib Tanjung Limau, yaitu meskipun pondok pesantren ini menghadapi berbagai keterbatasan sumber daya pendidikan, seperti sarana dan prasarana, tenaga pendidik, dan pembiayaan program tahfiz Al-Qur'an tetap mampu berjalan secara berkesinambungan dan menunjukkan mutu yang terus meningkat. Hal ini ditandai dengan konsistensi pelaksanaan wisuda tahfiz sejak tahun 2012, berbagai prestasi santri di tingkat kabupaten maupun provinsi, serta keberhasilan sejumlah alumni melanjutkan pendidikan ke luar negeri, sebagaimana terungkap dari hasil observasi awal dan wawancara yang dilakukan peneliti pada tahun 2026. Berdasarkan fenomena tersebut, penelitian ini difokuskan pada strategi pimpinan Pondok Pesantren Thawalib Tanjung Limau dalam meningkatkan mutu program tahfiz Al-Qur'an, yang meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat program. Sejalan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pimpinan pondok dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi Program Tahfiz AlQur'an di Pondok Pesantren Thawalib Tanjung Limau, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus (case study) dan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program dilakukan secara partisipatif melalui musyawarah yang melibatkan berbagai unsur pesantren, mencakup penyusunan jadwal, pengelompokan santri (percepatan, reguler, tahsin), serta perencanaan kebutuhan guru dan pembiayaan. Pelaksanaan program dilakukan secara terjadwal dengan metode tahsin, muroja'ah, dan setoran hafalan, disertai pembinaan dan motivasi kepada guru. Evaluasi dilaksanakan secara berkala melalui rapat bulanan, pemantauan buku tahfiz, Ujian Tasmi', hingga Wisuda Tahfiz tahunan. Faktor pendukung meliputi dukungan orang tua, kompetensi guru, lingkungan yang kondusif, dan kepemimpinan yang memotivasi, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan pengawasan akibat lingkungan pesantren yang terbuka, keterbatasan anggaran, serta keterbatasan sarana ruang belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan program tahfiz di tengah keterbatasan sumber daya sangat dipengaruhi oleh strategi kepemimpinan yang efektif dalam menjalankan fungsi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi secara terpadu.