Abstrak
نزايا ملكة إيروان، رقم التسجيل: ۲۲۳۰۱۰۲۰۲۵ عنوان الرسالة: "تطوير كتاب قصص مصورة لإتقان المفردات العربية لدى تلاميذ الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية العاشرة تاناه داتار قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية وعلوم التعليم جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية باتوسنكار، ٢٠٢٦م. يعاني تلاميذ الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية العاشرة تاناه داتار من صعوبات مستمرة في إتقان المفردات العربية والاحتفاظ بها، بسبب هيمنة طريقة الحفظ التقليدية، ومحدودية الوقت داخل الفصل، وشح المواد التعليمية المساعدة التي تتيح القراءة المستقلة. يهدف هذا البحث إلى تحديد احتياجات التطوير، وقياس صلاحية كتاب القصص المصورة، وتقويم مدى عمليته في تعزيز إتقان المفردات العربية لدى تلاميذ الصف السابع. استخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير وفق نموذج ADDIE المقتصر على ثلاث مراحل: التحليل والتصميم والتطوير. وشملت عينة البحث ثلاثة خبراء خبير المحتوى، وخبير اللغة، وخبير الوسيلة)، وثلاثة معلمين وسبعة وعشرين تلميذا باستخدام استبانات مقياس ليكرت الرباعي. أظهرت النتائج أن الكتاب بلغ مستوى "صالح" جدا" بمتوسط ۹۳٫۹ مدعوما بتوافق المفردات الهدف مع المنهج الدراسي، وجودة اللغة العربية الملائمة لمستوى المبتدئين، ووضوح الرسوم التوضيحية الملونة وقائمة المفردات الشاملة في نهاية الكتاب، فضلا عن بلوغه مستوى عملي جدا" بمتوسط ٩١,٦، ما تجلى في تقدير المعلمين العالي الجاذبية التصميم وسهولة الاستخدام، واستجابة التلاميذ الإيجابية تجاه الرسوم الملونة ووضوح قائمة المفردات التي تيسر التعلم الذاتي.