Abstrak
إينو بدرية. رقم القيد: (2230102010). "تأثير استراتيجية جولة المعرض (Gallery Walk) في تعليم المفردات في لمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية (MTsN) السادسة سيجونجونج". البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلوم التعليم، جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية باتوسنغكار، 2026. خلفية هذا البحث هي انخفاض نتائج تعليم المفردات لدى التلاميذ بسبب قلة تنوع استراتيجيات التدريس، مما أدى إلى ضعف مشاركة التلاميذ وحماسهم في تعلم اللغة العربية. وتعد استراتيجية جولة المعرض (Gallery Walk) إحدى الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها لمعالجة هذه المشكلة. ويهدف هذا البحث إلى معرفة أثر استراتيجية جولة المعرض في تعليم المفردات لدى تلاميذ الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السادسة سيجونجونج. اعتمد هذا البحث على المنهج الكمي بنوع البحث شبه التجريبي (Quasi-Experimental). وتكون مجتمع البحث من جميع تلاميذ الصف الثامن، أما العينة فتتكون من فصلين، أحدهما فصل التجريبي يضم 20 طالبًا والآخر فصل الضابط يضم 20 طالبًا. وتم جمع البيانات باستخدام اختبار قبلي واختبار بعدي، ثم حُلِّلت البيانات باختبار التوزيع الطبيعي، واختبار التجانس، واختبار الفرضية (Independent Sample Test) باستخدام برنامج الإصدار 26. وأظهرت نتائج البحث أن متوسط درجات الاختبار البعدي في الفصل التجريبي بلغ 83.75، بينما بلغ متوسط درجات الفصل الضابط 67.00. كما أظهرت نتائج اختبار الفرضية أن قيمة الدلالة الإحصائية (Sig. 2-tailed) بلغت 0.000، وهي أقل من مستوى الدلالة 0.05، وبذلك تُرفض الفرضية الصفرية (H₀) وتُقبل الفرضية البديلة (Ha). وهذا يدل على وجود أثر دال إحصائيًا لاستراتيجية جولة المعرض في تعليم المفردات لدى تلاميذ الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السادسة سيجونجونج.