Abstrak
Shinta Amelia. 2026. Keaktifan Belajar Siswa Dengan Media Pembelajan Wordwall Kelas II SDN 26 Limo Kaum. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas II SDN 26 Limo Kaum, yang ditunjukkan oleh kurang optimalnya keberanian dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis digital yang interaktif, salah satunya media Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keaktifan belajar siswa kelas II pada pembelajaran Matematika materi Bilangan dan Lambang Bilangan Cacah sampai 1.000 dengan menggunakan media pembelajaran Wordwall di SDN 26 Limo Kaum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II SDN 26 Limo Kaum Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang diambil menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa lembar observasi keaktifan belajar siswa yang telah melalui uji validitas konstruk dengan indeks Aiken's V sebesar 0,889 (kategori sangat valid) dan diamati oleh tiga orang observer selama tiga kali pertemuan. Analisis data dilakukan melalui perhitungan persentase keaktifan belajar keseluruhan, persentase indikator, dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase keaktifan belajar siswa pada pertemuan pertama sebesar 75,00% dengan kategori baik, kemudian meningkat menjadi 83,75% pada pertemuan kedua dengan kategori sangat baik, dan meningkat lagi menjadi 87,08% pada pertemuan ketiga dengan kategori sangat baik. Hasil analisis statistik deskriptif memperlihatkan rata-rata skor keaktifan belajar siswa meningkat dari 18,00 pada pertemuan pertama, menjadi 20,10 pada pertemuan kedua, dan mencapai 20,90 pada pertemuan ketiga. Temuan penelitian juga menunjukkan adanya peningkatan pada keberanian siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, berdiskusi kelompok, serta mempresentasikan hasil pemahamannya di depan kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Wordwall mampu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan berada pada kategori sangat baik dalam mendukung keaktifan belajar siswa kelas II pada pembelajaran Matematika materi Bilangan dan Lambang Bilangan Cacah sampai 1.000 di SDN 26 Limo Kaum