Abstrak
Rendahnya kemampuan literasi sains peserta didik di Indonesia masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran fisika. Hasil observasi di MAN 2 Tanah Datar menunjukkan bahwa pembelajaran masih didominasi penggunaan buku cetak, modul, dan LKPD yang kurang menarik, sehingga minat membaca serta pemahaman peserta didik terhadap materi suhu dan kalor masih rendah. Selain itu, hasil Penilaian Harian menunjukkan sebagian besar peserta didik belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan mampu mengintegrasikan unsur Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) untuk meningkatkan literasi sains peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan komik suhu dan kalor berbasis STEM yang valid dan praktis sebagai media pembelajaran bagi peserta didik kelas XI SMA/MA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini dilaksanakan sampai tahap Develop dan dibatasi pada uji praktikalitas. Produk dikembangkan menggunakan aplikasi Canva versi 2.0 yang dipadukan dengan teknologi Artificial Intelligence (AI). Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi media dan lembar validasi materi yang dinilai oleh 3 orang ahli materi dan 3 orang ahli media. Instrumen praktikalitas berupa angket respons pendidik dan peserta didik yang diuji cobakan kepada 2 orang pendidik fisika dan 35 orang peserta didik kelas XI MAN 2 Tanah Datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik suhu dan kalor berbasis STEM yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis. Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata 92,5% dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil validasi ahli media memperoleh rata-rata 95% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas oleh pendidik memperoleh rata-rata 96,8% dengan kategori sangat praktis, sedangkan hasil uji praktikalitas oleh peserta didik memperoleh rata-rata 89,6% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa komik suhu dan kalor berbasis STEM layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika dan berpotensi mendukung peningkatan literasi sains peserta didik kelas XI SMA/MA.