Abstrak
Wini Indriani NIM 2230111166, judul skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative script terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDIT Insan Madani Batusangkar”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS. Pembelajaran yang masih didominasi oleh metode konvensional menyebabkan siswa kurang aktif dalam mengemukakan pendapat, menganalisis permasalahan, serta menarik kesimpulan. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah model pembelajaran Cooperative script, yang menekankan kerja sama antar pasangan siswa melalui kegiatan menjelaskan, menyimak, memberikan umpan balik, dan menyimpulkan materi secara bergantian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative script terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDIT Insan Madani Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDIT Insan Madani Batusangkar yang berjumlah 50 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis dalam bentuk soal esai yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui perhitungan N-Gain uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Man Whitney U dengan bantuan SPSS versi 18. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,004, yang berarti 0,004 0,05. Dengan demikian H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Cooperative script terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDIT Insan Madani Batusangkar. Meskipun hasil perhitungan N-Gain berada pada kategori sedang, model Cooperative script tetap memberikan peningkatan kemampuan berpikir kritis yang lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional.