Abstrak
Devi Agustina, NIM. 2230111042, Judul Skripsi: “Pengaruh Penggunaan Metode Ekstemporan Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Di Kelas IV UPT SD N 01 Simabur”, Program Studi Penddikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Siswa masih mengalami kesulitan dalam aspek pelafalan, penggunaan tata bahasa, penguasaan kosakata, kelancaran berbicara, serta pemahaman dalam menyampaikan gagasan secara lisan. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa adalah metode ekstemporan, karena metode ini melatih siswa menyampaikan materi secara lisan berdasarkan pokok-pokok materi yang telah dipersiapkan tanpa membaca naskah secara utuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode ekstemporan terhadap keterampilan berbicara siswa di kelas IV UPT SDN 01 Simabur. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen menggunakan rancangan Pre-Experimental dengan tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV UPT SDN 01 Simabur yang berjumlah 20 orang sebagai populasi sekaligus sampel. Pemilihan sampel dilakukan menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes unjuk kerja (performance test) yang dinilai menggunakan rubrik keterampilan berbicara meliputi aspek pelafalan, tata bahasa, kosakata, kelancaran, dan pemahaman. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebesar 66,75, sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 83,25. Hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,003, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,003 0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode ekstemporan berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV UPT SDN 01 Simabur. Metode ekstemporan dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.