Abstrak
Willy Akmansyah Lubis. 242031018. Efektivitas E-Comics melalui Flipbuilder dalam Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 1 Mandailing Natal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji efektivitas penggunaan e-comics melalui flipbuilder dalam meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) materi Peradaban Islam pada Masa Daulah Turki Usmani. Penelitian ini menggunakan dua desain (Mixed Method), yaitu penelitian dan pengembangan (RnD) dan penelitian eksperimen dengan desain true experiment. RnD dilaksanakan menggunakan prosedur dan langkah-langkah yang dikembangkan oleh Branson dkk yang bernama ADDIE. ADDIE merupakan singkatan dari akronim yang terdiri dari tahapan-tahapan yaitu Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) and Evaluation (evaluasi), sedangkan penelitian eksperimen melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 390 peserta didik kelas XI secara keseluruhan. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik multi-stage sampling terdiri dari teknik cluster sampling dilanjutkan dengan purposive sampling. Dari keseluruhan populasi diambil Kelas XI - G yang berjumlah 27 peserta didik sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas XI – K yang berjumlah 27 peserta didik sebagai kelas kontrol.Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, angket minat belajar, dan lembar observasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik parametrik melalui SPSS 27, meliputi uji normalitas, homogenitas, paired sample t-test, independent sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan e-comics melalui model ADDIE memberikan dampak signifikan terhadap kualitas pembelajaran SKI. Pada tahap pengembangan (development), media dan perangkat pembelajaran dinyatakan sangat layak oleh ahli dengan rata-rata skor validitas modul ajar 81% dan instrumen tes 85,8%. Implementasi media melalui aplikasi Flipbuilder terbukti efektif meningkatkan minat belajar peserta didik dari kategori "cukup" (45,37%) pada pra-siklus menjadi kategori "sangat tinggi" (82,8%) pada tahap akhir. Peningkatan ini selaras dengan hasil belajar siswa yang mengalami kenaikan drastis dari nilai rata-rata 58,9 menjadi 92,44, dengan tingkat ketuntasan klasikal mencapai 100%. Secara statistik, efektivitas media didukung oleh perolehan nilai N-Gain hasil belajar sebesar 0,8 (kategori tinggi) dan N-Gain minat belajar sebesar 0,7 (kategori sangat tinggi).