Abstrak
RIDHA AULIA, NIM 2230111140 Judul Skripsi “Hubungan Konten Edukasi Tiktok Dengan Ketuntasan Belajar IPAS Siswa Kelas Tinggi SDN 23 Cubadak” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam, Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Judul penelitian ini dilatar belakangi tentang penggunaan konten edukasi Tiktok terhadap ketuntasan belajar IPAS siswa kelas Tinggi SDN 23 Cubadak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah terdapat hubungan yang signifikan tentang konten edukasi Tiktok dengan ketuntasan belajar IPAS siwa kelas tinggi. Penelitian ini ditujukan kepada siswa kelas tinggi SDN 23 Cubadak. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket dengan skala likert. Alternatif jawabanya yaitu” sangat setuju, setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju” yang telah divalidasi dengan dua validator serta diuji validitas butir serta uji reabilitas sebesar 0,970 dengan jumlah item sebanyak 15 butir. Termasuk validitas isi dan reabilitas dengan menggunakan program SPPS 27. Dengan responden siswa kelas tinggi SDN 23 Cubadak sebanyak 54 orang siswa. Adapun teknik pengumpulan sampelnya yaitu menggunakan teknik pengambilan Sampel. Analisis data yang digunakan adalah dan korelasi person product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi atau hubungan yang signitifikan antara konten edukasi Tiktok dengan ketuntasan belajar siswa kelas tinngi, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, dimana dibuktikan dengan nilai rtabel 0,978 > 0,268 yang mana memiliki arti terdapat hubungan yang sangat kuat antara kedua variabel. Maka disimpukan bahwa thitung >ttabel dengan nilaii signifikan sebesar 0,00.0,05 maka disimpulkan bahwa H0 ditolak, H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara konten edukasi Tiktok dengan ketuntasan belajar siswa kelas tinggi sebesar 95%.