Abstrak
Della Lifvia Putri, NIM 2230111039, Judul Skripsi: “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Listening Team Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa kelas V SDN 03 Salimpaung”, program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangakar tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa. Faktor penyebab utama dari kondisi ini adalah model pembelajaran yang dipakai membuat siswa bosan sehingga mengakibatkan siswa belum optimal dalam mengutarakan gagasan menggunakan susunan kalimat yang benar, pemilihan kosakata yang tepat, serta ekspresi wajah yang mendukung ketika berbicara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran Listening Team terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 03 Salimpaung. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, menggunakan rancangan Pre - Experimental dengan tipe One Group Pretest-Posttest design. Subjek penelitian mencakup keseluruhan siswa kelas V yang berjumlah 17 orang sebagai populasi sekaligus sampel. Pemilihan sampel dilakukan melalui teknik total sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan meliputi tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan berbicara siswa yang diterapkan pada awal dan akhir proses pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat dan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t berpasangan (paired sample t-test). Temuan penelitian memperlihatkan bahwa nilai rata-rata Pretest yang didapat adalah 63,75, sedangkan nilai rata-rata Posttest mencapai 87,94. Hasil ini diperkuat oleh uji t yang menunjukkan nilai signifikansi α (0,000 0,005). Artinya, terdapat dampak positif dari implementasi model pembelajaran Listening Team terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 03 Salimpaung. Dengan demikian model Listening Team dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran dalam pembelajaran berbicara pada mata Pelajaran bahasa Indonesia.