Abstrak
Alfi Rodiyah Qurotul Aeni, NIM 2230111012, Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V MIN 1 Tanah Datar”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menentukan ide pokok bacaan, siswa belum mampu menemukan ide penjelas, siswa kurang mampu dalam menarik kesimpulan teks bacaan, siswa belum mampu menceritakan kembali isi bacaan secara runtut dan lengkap, keterbatasan kosakata siswa menghambat pemahaman bacaan, dan model pembelajaran Directed Reading Thinking Activity (DRTA) belum pernah diterapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V MIN 1 Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Pre-Ekperimental dengan rancangan One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MIN 1 Tanah Datar dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 25 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan purposive sampling. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tes soal pilihan ganda keterampilan membaca pemahaman. Teknik analisis data yang digunakan mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diterapkan model pembelajaran DRTA skor rata-rata nilai pre-test sebesar 67,2 kemudian setelah menggunakan model pembelajaran DRTA, skor rata-rata nilai posttest sebesar 82,4. Hasil ini diperkuat oleh uji-t yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05 sehingga dapat diambil keputusan maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh, jadi kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V MIN 1 Tanah Datar.