Abstrak
Marsanda Putri, NIM: 2230105021, Judul Skripsi “Pengembangan Game Edukatif untuk Melatih Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa pada Materi Aljabar di Kelas X SMAN 1 Sungayang”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan abstraksi matematis siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi aljabar. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam merepresentasikan gagasan matematika, mengidentifikasi karakteristik objek matematis, mengaplikasikan konsep pada konteks yang sesuai, serta menghubungkan antarproses dan konsep. Salah satu faktor penyebabnya adalah terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan berbasis teknologi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game edukatif sebagai alternatif media pembelajaran yang dapat melatih kemampuan abstraksi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4D yang terdiri atas tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran), namun tahap disseminate tidak dilaksanakan karena keterbatasan waktu dan dana. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar validasi ahli, angket praktikalitas guru dan siswa, serta tes kemampuan abstraksi matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukatif yang dikembangkan memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian ahli. Tingkat praktikalitas game edukatif termasuk dalam kategori sangat praktis berdasarkan respon siswa dan guru. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa game edukatif efektif digunakan dalam pembelajaran, ditandai dengan tercapainya ketuntasan belajar siswa pada tes kemampuan abstraksi matematis. Dengan demikian, game edukatif yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk melatih kemampuan abstraksi matematis siswa pada materi aljabar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukatif yang dikembangkan memenuhi kategori sangat valid dengan persentase validitas sebesar 82,8%. Tingkat praktikalitas game edukatif berada pada kategori sangat praktis, ditinjau dari respon siswa sebesar 87,8% dan respon guru sebesar 91,7%. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa game edukatif efektif digunakan dalam pembelajaran, yang ditandai dengan persentase ketuntasan kemampuan abstraksi matematis siswa sebesar 80,77%. Dengan demikian, game edukatif yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk melatih kemampuan abstraksi matematis siswa pada materi aljabar.