Abstrak
Suci Ramadani, NIM 2130108096 Judul Skripsi “Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Therapy Terhadap Self Efficacy Siswa dalam Belajar Kelas VIII.B MTsN 15 Tanah Datar”. Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya self efficacy siswa dalam belajar yang berdampak pada kurangnya keyakinan diri dalam menghadapi kesulitan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh konseling kelompok pendekatan Cognitive Behavior Therapy terhadap self efficacy siswa dalam belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen model pre-experiment desain penelitian tipe one group pre-test post-test design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII.B MTsN 15 Tanah Datar berjumlah 19 orang. Sampel penelitian berjumlah 8 orang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan skala self efficacy yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik paired samples t-test dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara konseling kelompok pendekatan Cognitive Behavior Therapy terhadap self efficacy siswa dalam belajar. Hal ini dibuktikan dengan nilai t0 lebih besar sari pada ttabel yang berarti hipotesis null H0 yang menyatakan tidak adanya pengaruh konseling kelompok pendekatan Cognitive Behavior Therapy terhadap self efficacy ditolak dan hipotesis alternatif Ha yang menyatakan adanya pengaruh konseling kelompok pendekatan Cognitive Behavior Therapy terhadap diterima. Berdasarkan perhitungan untuk uji skor N-gain terlihat bahwa rata-rata N-gain mencapai 0,5325 yang tergolong dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok pendekatan Cognitive Behavior Therapy efektif terhadap self efficacy siswa kelas VIII.B MTsN 15 Tanah Datar.