Abstrak
ABSTRAK Intania Ikhlasia Elvag, NIM 1930108031, judul skripsi “Pengaruh Konseling Individu terhadap Self Regulated Learning Siswa MAS TI Tanjung Barulak”, Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat self regulated learning siswa kelas XI di MAS TI Tanjung Barulak, yang ditandai dengan rendahnya motivasi belajar sehingga kurangnya kemampuan dalam mengatur waktu belajar, serta ketergantungan yang tinggi terhadap arahan guru seperti menghadapi kesulitan dalam memahami materi, siswa cenderung berhenti belajar dan menunggu penjelasan dari guru di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling individu terhadap self regulated learning siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan jenis penelitian Single Subject Research (SSR) dan desain A–B. Subjek penelitian berjumlah 5 orang siswa kelas XI yang memiliki tingkat self regulated learning rendah, yang dipilih berdasarkan hasil pengukuran awal dari 13 siswa menggunakan teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah Skala Self Regulated Learning, yang mengukur aspek metakognisi, motivasi, dan perilaku. Data dianalisis menggunakan analisis visual grafik pada fase baseline (A) dan fase intervensi (B). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan self regulated learning pada kelima subjek setelah diberikan layanan konseling individu. Peningkatan tersebut terlihat dari perubahan skor pada fase intervensi yang lebih tinggi dan stabil dibandingkan dengan fase baseline, terutama pada aspek pengelolaan waktu belajar, motivasi belajar, dan kemandirian dalam menyelesaikan tugas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa layanan konseling individu berpengaruh dalam meningkatkan self-regulated learning siswa kelas XI di MAS TI Tanjung Barulak.