Abstrak
Arif Arya Maulana NIM 2030111018 Judul Skripsi “Pengaruh Model Collaborative Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SDN 01 Simabur”. Progam Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada Mata pelajaran IPA. Mayoritas siswa masih kesulitan dan hasil nilai rendah pada mata pelajaran tersebut , banyak siswa yang belum memahami materi pada Pembelajaran IPA. Guru cenderung menggunakan metode ceramah saja untuk menjelaskan materi yang membuat siswa merasa bosan akan hal tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Collaborative Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen bentuk quasi experimental penelitian ini adalah penelitian yang mendekati eksperimen yang sesungguhnya, tetapi tidak menggunakan penugasan. Subjek penelitian adalah 16 siswa kelas V SDN 01 Simabur. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes pretest dan posttest yang mengukur seberapa besar peningkatan hasil belajar pada mata pembelajaran IPA, teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji hipotesis statistic, uji yang dipakai adalah paired sample test, dari hasil pengujian didapat bahwa H0 di tolak dan Ha diterima, dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan atau penerapan model collaborative learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 01 Simabur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 37,5 % menjadi 81,25% setelah model Collaborative Learning diterapkan. Hasil uji hipotesis statistik pada penelitian ini adalah 0,001 yang dimana nilai signifikannya lebih kecil dari dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan atau penerapan model Collaborative Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 01 Simabur. Hasil ini menunjukkan bahwa model Collaborative Learning berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, dengan demikian model Collaborative Learning dapat menjadi Alternatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA.