Abstrak
Tuntutan penerapan Kurikulum Merdeka adalah penekanan pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik, fleksibel, serta sesuai dengan karakteristik Generasi Z. Kurikulum ini juga mendorong terciptanya suasana pembelajaran yang menyenangkan (joyful learning), aktif, nyaman dan termotivasi tanpa tekanan. Pada pembelajaran IPA Terpadu, khususnya materi pengukuran, suhu, dan kalor, diperlukan media pembelajaran yang interaktif tidak hanya untuk menyampaikan materi, tetapi juga sebagai variasi dalam evaluasi pembelajaran. Ditambah dengan tingginya minat peserta didik terhadap permainan digital yang belum dimanfaatkan secara optimal dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga diperlukan pengembangan media game edukasi GAENTRIK (Game Edukasi Pengukuran, Temperatur, dan Kalor) berbasis Wordwall sebagai variasi media evaluasi pembelajaran yang interaktif, menarik, dan menyenangkan (joyful learning) serta sesuai dengan karakteristik peserta didik kelas VII SMP/MTs. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini berupa lembar validasi soal, dan lembar validasi media serta angket respon pendidik dan peserta didik. Validator terdiri dari 2 orang pendidik dan 2 orang dosen. Praktikan prkatikalitas diberikan kepada 2 orang pendidik dan 59 orang peserta didik. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran IPA di kelas VII SMP/MTs membutuhkan alternatif media evaluasi yang bersifat interaktif dan selaras dengan karakteristik peserta didik. Pengembangan media GAENTRIK dilaksanakan secara terstruktur menggunakan model 4D dengan mempertimbangkan ketepatan materi, kejelasan indikator penilaian, kualitas tampilan, serta kemudahan penggunaan. Hasil penilaian ahli dan uji kepraktisan menunjukkan bahwa media GAENTRIK memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi. Rata-rata skor validasi media mencapai 90,41% dengan kategori sangat valid pada seluruh aspek penilaian, sedangkan tingkat kepraktisan memperoleh penilaian sangat praktis dari pendidik 96,84% serta peserta didik kelas VII.1 dan VII.2 dengan persentase masing-masing 94,87% dan 93,13%. Temuan ini menunjukkan bahwa media GAENTRIK layak dimanfaatkan sebagai media evaluasi pembelajaran pada materi pengukuran, suhu, dan kalor di SMP/MTs.