Abstrak
ABSTRAK Bunga Cantika, dengan NIM 2230111033 menyusun skripsi berjudul “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Gallery Walk Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas V SDN 07 Baringin”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini di latar belakangi oleh kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih tergolong rendah dalam proses pembelajaran, kurangnya variasi guru dalam penggunaan model pembelajaran yang menarik sehingga siswa tidak aktif dalam proses pembelajaran, siswa mengalami kesulitan menyelesaikan soal-soal yang diberikan apalagi jika soal berbeda dengan yang dicontohkan sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan, diperlukan model pembelajaran yang menarik. Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran gallery walk. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan model pembelajaran gallery walk terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas V di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan jenis penelitian pre-eksperimental. Desain penelitian yang diterapkan adalah one group pretest –posttest design. Instrumen yang digunakan berupa tes esay pemahaman konsep matematis untuk pretest dan posttest. Pengembangan instrumen dalam penelitian ini menggunakan uji contente validity, Fase Validity, validity item, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran soal dan uji beda daya soal. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji hipotesis, dan uji N-gain. Subjek penelitian terdiri dari 26 siswa kelas V SDN 07 Baringin. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang signifikan. Hasil olah data normalitas pretest 0,105 dan posttest 0,063. Hasil signifikansi tersebut menunjukkan lebih dari 0,05, hasil ini berarti data berdistribusi normal. Hasil Uji Homogenitas 0,166 hasil signifikansi tersebut menunjukkan lebih 0,05, hal ini berarti data bersifat homogen. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t paired sample t-test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (0,000 0,05) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran gallery walk berpengaruh secara signifikansi terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas V SDN 07 Baringin.