Abstrak
Pokok permasalahan penelitian ini adalah hafalan santri di Rumah Tahfidz Dfisqa Batusangkar yang mengalami peningkatan secara signifikan karena guru telah menerapkan metode tiqrar sebagai metode utama dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur’an. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang perencanaan metode tiqrar dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di Rumah Tahfidz Dfisqa Batusangkar dan untuk mengetahui pelaksanaan metode tiqrar dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di Rumah Tahfidz Dfisqa Batusangkar. Jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan (field research). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk teknik penjamin keabsahan data penulis menggunakan triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian yang di lakukan, diperoleh gambaran yaitu pada aspek perencanaan metode tiqrar dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur’an meliputi: 1) analisis kemampuan dasar dan pengelompokkan santri, 2) penetapan target hafalan yang realistis, 3) manajemen waktu, serta 4) perencanaan alat dan media pembelajaran tahfidz Al-Qur’an. Pada aspek pelaksanaan metode tiqrar, diterapkan melalui: 1) penetapan batasan hafalan (jumlah ayat dan halaman) yang harus dicapai dalam satu kali pertemuan, 2) proses menghafal ayat demi ayat dan waqaf demi waqaf, 3) teknik pengulangan terstruktur lima hingga sepuluh kali, bahkan empat puluh kali selama empat puluh hingga enam puluh menit, 4) variasi dan kombinasi metode tiqrar yang dapat mendukung proses menghafal, 5) pengawasan dan pengaturan intensif oleh guru di halaqah saat tiqrar mandiri, dan 6) prosedur tasmi’ (setoran) hafalan.