Abstrak
Ananda fadillah, NIM 2230111016 (2026). Judul skripsi : “Pengaruh Model Pembelajaran Learning Together Terhadap Kemampuan Kolaboratif Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDIT Masjid Raya Lantai Batu”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan kolaboratif siswa yang terlihat dari kurangnya kerja sama antaranggota kelompok, rendahnya sikap saling menghargai, serta ketidakmampuan siswa dalam membagi tugas secara adil saat pembelajaran berlangsung. Kemampuan kolaboratif dalam penelitian ini ditinjau dari tiga indikator, yaitu kemampuan bekerja sama dan saling menghormati dalam kelompok, fleksibilitas serta kemauan berkompromi untuk mencapai tujuan bersama, dan kemampuan berbagi tanggung jawab serta menghargai kontribusi setiap anggota kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Together terhadap kemampuan kolaboratif siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDIT Masjid Raya Lantai Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas V SDIT Masjid Raya Lantai Batu. Instrumen penelitian berupa tes unjuk kinerja yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Learning Together. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis melalui paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal dan bersifat homogen. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Learning Together terhadap peningkatan kemampuan kolaboratif siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Learning Together dapat dijadikan salah satu alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan kolaboratif siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.