Abstrak
Anisa Muliana, NIM. 1830106004 (2025). Judul skripsi: Pengembangan Modul Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Untuk Siswa MTs Surau Qur’an Boarding School. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Modul ajar IPA merupakan salah satu perangkat penting dalam proses pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil observasi di sekolah, ditemukan bahwa modul ajar IPA berbasis pembelajaran berdiferensiasi belum tersedia. Hanya sebagian kecil guru yang mampu menyusun modul ajar sendiri, sedangkan sebagian besar masih bergantung pada modul yang diperoleh dari internet. Untuk itu, peneliti berupaya memberikan solusi dengan mengembangkan modul ajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi yang diharapkan dapat mendukung proses pembelajaran sekaligus meningkatkan minat belajar siswa SMP/MTs. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul ajar IPA berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup di SMP/MTs yang memenuhi kriteria valid. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kevalidan, ditunjukkan dari hasil analisis penilaian validator yang memperoleh rata-rata pada kategori sangat valid. Dari segi kelayakan isi, persentase yang diperoleh mencapai 83% dengan kategori sangat valid. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul ajar yang dihasilkan tergolong sangat valid sehingga layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.