Abstrak
ABSTRAK Silvia Nilis, NIM 2130101132. Judul skripsi “Implementasi Media Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di UPT SMPN 1 Padang Ganting.” Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi fenomena Implementasi media video pembelajaran pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di UPT SMPN 1 Padang Ganting yang telah dilaksanakan oleh guru mata pelajaran pendidikan Agama Islam dan budi pekerti. Dimana pembelajaran media video ini telah masuk kedalam rencana strategis sekolah yaitu sekolah digitalisasi yang telah menjalankan kurikulum merdeka sejak tahun 2022/2025. Pembelajaran media video ini merupakan pembelajarn dengan bantuan video sebagai media atau sumber belajar yang dapat menciptakan Inovasi dalam pembelajaran dan menciptakan pembelajaran yang menarik serta menyenangkan. Peneliti ingin mendeskripsikan bagaimana implementasi media video ini di UPT SMPN 1 Padang Ganting. Mulai dari proses perencanaan sampai pada pelaksanaan dan evaluasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif setelah itu diuraikan berdasarkan permasalahan yang terjadi di lapangan menggunakan kalimat efektif. Sumber data pada penelitian ini adalah primer dan sekunder. Sumber data primer diperoleh dari guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Kepala Sekolah dan lima orang siswa. Sedangkan dokumentasi di dapatkan berupa dokumen yang berhubungan dengan penemuan umum dan khusus seperti gaya belajar siswa, profil sekolah, jumlah peserta didik, modul ajar dan lain sebagainya. Teknik pengumpulan data reduksi data, displai data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan teknik penjamin keabsahan data yaitu triangulasi sumber, teknik dan waktu. Berdasarkan penelitian yang dilakukan bahwasannya dalam merencanakan pengimplementasian media video pembelajaran, guru melakukan asesmen awal atau diagnostik untuk mengetahui kebutuhan daan gaya belajar siswa. Kemudian menyesuaikan dengan CP dan TP serta sumber belajar dan materi yang ada. Setelah itu, barulah guru menentukan jenis video sesuai dengan materi baik video animasi, lagu Islami dan jenis video lainnya, dimana guru dominan mengambil video pembelajaran dari YouTube. Sedangkan pada pelaksanaannya, guru mempersiapkan apa saja yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Sarana prasarana yang disediakan sekolah sudah sangat bagus dengan digitalisasi media seperti TV Android, speaker aktif, infocus serta jaringan Wifi. Dalam proses pembelajaran, guru menampilkan video di awal dan ditengah langkah pembelajaran. Guru sering menggunakan strategi PBL dan menggabungkan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi sehingga siswa fokus dan dapat terlibat aktif dalam pembelajaran. Selain itu, media video dapat menarik motivasi siswa belajar karena inovasi dalam pembelajaran yang menyenangkan.