تأثيرطريقة الإملاء لترقية مهارة الكتابة لتلاميذ الصف الخامس" أ " في المدرسة الابتدائية الأولى سولوك

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode imla’ terhadap peningkatan kemahiran menulis pada siswa kelas V “A” di MIN 1 Solok. Masalah penelitian terletak pada lemahnya kemampuan siswa dalam menulis huruf dan kata-kata Arab dengan benar. Oleh karena itu, metode imla’ digunakan sebagai sarana untuk melatih siswa menulis secara sistematis melalui menyalin dan dikte. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental satu kelompok, yang melibatkan 18 siswa. Data dikumpulkan melalui tes menulis sebelum dan sesudah penerapan metode, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon untuk membandingkan hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai siswa, di mana rata-rata nilai pretest meningkat dari 57.47 menjadi 71.94 pada posttest, dan uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah penerapan (Asymp. Sig. = 0,000 < 0,05). Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode imla’ memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemahiran menulis siswa kelas V pada mata pelajaran bahasa Arab.