Abstrak
Elsi Saputri. NIM 2030101051 (2025). Judul skripsi: “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS KELAS XI DI MAN 3 TANAH DATAR”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah guru belum mengadakan variasi dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi selama proses pembelajaran, guru belum mengadakan variasi dalam proses pembelajaran. Jika ada materi yang kurang di mengerti oleh siswa maka guru akan bertanya pada siswa tetapi kebanyakan siswa hanya diam sehingga guru kesulitan untuk mengetahui apakah siswa paham dengan materi yang diberikan guru. Siswa juga kurang antusias seperti mengalami kebosanan dalam pembelajaran, siswa kurang memahami materi yang diajarkan dan tidak fokus selama pembelajaran berlangsung. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI di MAN 3 Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif menggunakan desain Quasi Experimental. Dalam penelitian ini menggunakan Pretest Posttest Non-Equivalent Control Groups Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI Man 3 Tanah Datar tahun pelajaran 2024/2025. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI.F.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI.F.2 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah berupa soal pretest-posttest untuk kompetensi pengetahuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol yaitu dengan nilai rata-rata ranah kognitif kelas eksperimen 80,67 dan rata-rata kelas kontrol 73,67. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai t hitung lebih besar dibandingkan t tabel, dengan nilai signifikan (2-tailed) yaitu 0,044 yang artinya kecil dari 0,05 sehingga dapat diambil keputusan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, artinya model pembelajaran TGT (team games tournament) dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI di MAN 3 Tanah Datar.