Abstrak
Roza Oktavia. NIM 2130101125. Judul Skripsi : “Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence dengan Dukungan Edpuzzle untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Pada Mata Pelajaran SKI di MAN 4 Tanah Datar.” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi dilapangan, yaitu penggunaan media pembelajaran oleh guru SKI di MAN 4 Tanah Datar yang masih didominasi oleh media konvensional seperti papan tulis yang digunakan menncatat poin-poin penting, slide presentasi, dan video. Aktifitas pembelajaran berlangsung dalam suasana yang cenderung pasif, di mana siswa hanya mendengar penelasan guru. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa banyak siswa tampak kurang antusias selama proses pembelajaran. Kondisi ini menyebabkan terbatasnya interaksi timbal balik antara guru, siswa, dan media, sehingga komunikasi dan keterlibatan siswa menjadi rendah. Akibatnya, pemahamaan terhadap materi menjadi kurang optimal. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan video pembelajaran berbasis AI dengan dukungan Edpuzzle pada mata pelajaraan SKI di MAN 4 Tanah Datar. Tujuan penelitian ini adalah untuk validitas, praktikalitas, dan efektivitas dari produk video pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penilaian dan pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D (Define, Design, Develop dan Dessiminate). Teknik penggumpulan data menggunakan angket validasi, praktikalitas dan kuesioner, yang melibatkan 3 orang validator serta 18 orang siswa kelas XI MAN 4 Tanah Datar. Berdasarkan hasil uji validitas, aspek video memperoleh skor 91,8% dengan kategori “sangat valid”, sedangkan aspek materi memperoleh skor 92,1% dengan kategori “sangat valid”. Secara keseluruhan, rata-rata nilai validitas 92%, yang termasuk dalam kategori “sangat valid”, sehingga video pembelajaran ini dinyatakan layak digunakan dengan sedikit revisi. Video pembelajaran diujicobakan kepada enam orang siswa kelas XI sebagai responden untuk mengetahui tingkat praktikalitas. Hasil uji praktikalitas pada aspek video memperoleh skor 88,9%”, sedangkan aspek materi memperoleh skor 90%, keduanya termasuk kategori “sangat praktis”. Rata-rata keseluruhan skor praktikalitas adalah 89,3%, yang juga berada dalam kategori “sangat praktis”. Sedangkan untuk hasil uji efektivitas nilai pre-test memperoleh skor 43,2, sedangkan nilai post-test meningkat menjadi 85,5. Kenaikan skor ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil sebelum dan sesudah penggunaan media video pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran pada mata pelajaran SKI yang dikembangkan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Video Pembelajaaraan, Artificial Intelligence, Edpuzzle, Pemahaman Konseptual, SKI.