Abstrak
ABSTRAK Wispa, NIM 2030108067. Judul Skripsi “Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Realitas dalam Mereduksi Toxic Friendship di SMAN 1 Luhak Nan Duo”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa yang berperilaku toxic friendship seperti pengkritik, tidak ada empati, keras kepala, dan selalu bergantung. Toxic friendship adalah pertemanan yang beracun atau pertemanan yang tidak sehat dan berbahaya yang dapat berdampak negatif pada kesehatan mental atau psikologis. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok pendekatan realitas dalam mereduksi perilaku toxic friendship di SMAN 1 Luhak Nan Duo. Metode penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen. Dengan desain one group pretest posttest yaitu melihat kelompok eksperimen siswa yang mengalami toxic friendship. Data ini diambil menggunakan angket. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas XII F.5 sebanyak 33 siswa dengan sampel berjumlah 10 orang siswa kelas XII F.5 di SMAN 1 Luhak Nan Duo. Data ini diperoleh dengan dengan menggunakan skala liker. Kelompok eksperimen ditentukan melalui teknik simpel random sampling. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu teknik analisis statistik yaitu dengan uji-t. Hasil yang diperoleh dari layanan konseling kelompok dengan pendekatan realitas terdapat pengaruh signifikan dalam mereduksi toxic friendship pada siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil uji statistik bahwa dapat diperoleh pada (thitung = 5,53) dan pada (ttabel = 2,26) hal ini berarti bahwa konseling kelompok realitas berpengaruh signifikan dalam mereduksi perilaku toxic friendship pada siswa dengan taraf signifikan 5%. Kesimpulannya dari penjelasan di atas yaitu pengaruh konseling kelompok pendekatan realitas dalam mereduksi perilaku toxic friendship pada siswa dapat digunakan kepada siswa yang berperilaku toxic friendship dan sangat berpengaruh terhadap perkembangan dan kemampuan sosialisasi siswa.