Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya penelitian terkait dengan Genre Based Approach (GBA) atau yang disebut juga dengan Pendekatan Berbasis Genre dalam pembelajaran menulis. Menulis merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajaran bahasa, namun siswa sering kali menghadapi tantangan dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisa penemuan – penemuan mengenai GBA dalam pembelajaran menulis pada berbagai jenjang pendidikan. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif jenis library research, penelitian ini akan menganalisa jurnal nasional selama lima tahun terakhir. Data dalam penelitian ini akan di analsis secara deskritif dengan mengkatgorikan jenis permasalahan yang dikaji menjadi; latar belakang mengapa penelitian dilakukan, jenis penelitian yang digunakan, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, serta hasil yang menentukan apakah GBA bisa meningkatkan kompetensi menulis siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah GBA merupakan pendekatan pembelajaran yang bermanfaat untuk pembelajaran menulis disemua jenjang pendidikan. Pendekatan ini memberikan arahan yang jelas secara terperinci dengan langkah – langkah yang memudahkan guru dalam mengajarkan teks tertentu kepada siswa. keterampilan menulis siswa.