Abstrak
Rani Mardela Putri, Nim 1830111052, Judul Skripsi “Implementasi kurikulum merdeka belajar di SDN 06 Padang Sago Kabupaten Padang Pariaman”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025 dengan jumlah halaman Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 06 Padang Sago, khususnya dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena rendahnya pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka, minimnya pelatihan teknis, serta terbatasnya referensi yang relevan. Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum baru yang dirancang untuk memberikan keleluasaan bagi guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran yang berpusat pada siswa, kontekstual, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menggunakan model analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pada aspek perencanaan, guru menyusun perangkat ajar berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), namun masih bergantung pada modul pemerintah; (2) pada aspek pelaksanaan, pembelajaran menerapkan model student centered learning dengan metode diskusi, Project Based Learning (PBL), Guru menghindari penggunaan metode ceramah yang terlalu dominan karena dianggap kurang efektif untuk siswa kelas IV, V dan VI yang aktif dan senang belajar melalui praktik langsung. Akan tetapi pada praktiknya pelaksanaan kurikulum merdeka disekolah tersebut belum berjalan secara optimal; (3) pada aspek evaluasi, guru menggunakan asesmen formatif dan sumatif, tetapi asesmen auntentik belum sepenuhnya optimal. Kendala utama yang dihadapi adalah keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep kurikulum merdeka serta minimnya pelatihan. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 06 Padang Sago telah berjalan sesuai prinsip dasarnya, namun belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan berkelanjutan serta referensi yang memadai dalam mendukung proses pembelajaran agar pelaksanaan Kurikulum Merdeka lebih efektif.