Abstrak
تجريد ادي لوسي، رقم التسجيل 2130102001، رسالة علمية بعنوان: "تطوير فديو في تعليم نانوى ((Nano Learning لتحسين تعليم اللغة العربية لدى طلاب في المدرسة الإبتدائية الحكومية ٢ تانه داتار". قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلوم التعليم، جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية، باتوسنكر، 2025 م. إن المشكلة الرئيسية في هذه الرسالة أن المدرسة بتعليم اللغة العربية لأنهم لا يستخدم الوسيلة مثل الكتب والسبورة والأقلام. ولذلك، ترغب الباحثة في تطوير وسيلة تعليمية ذات فلات فروم غينييالي فديو في تعليم نانوى ((NanoLearning تعليمية عامة. تهدف هذه الدراسة إلى: (1) كيف تطوير فديو في تعليم نانوى (Nano Learning) بااللغة العربية لدى طلاب في المدرسة الإبتدائية الحكومية ٢ تانه داتار؟ (2) كيف تكون صلاحية تطوير فديو في تعليم نانوى (Nano Learning) بااللغة العربية لدى طلاب في المدرسة الإبتدائية الحكومية ٢ تانه داتار؟ (3) كيف يتم تطبيقية تطوير فديو في تعليم نانوى (Nano Learning) بااللغة العربية لدى طلاب في المدرسة الإبتدائية الحكومية ٢ تانه داتار؟ طريقة البحث المستخدمة هي البحث والتطوير 4D ، والذي يتضمن أربع مراحل: التعريف والتصميم والتطوير والنشر. يركز هذا البحث على المراحل الثلاث الأولى، وهي التعريف والتصميم والتطوير. تم جمع البيانات من خلال أوراق الصلاحية وأوراق التطبيق العملي كأدوات بحثية. وقد استخدمت الباحثة تحليل البيانات صيغة مقياس ليكرت لتحليل مستوى صلاحية بيانات المنتج المطور ومدى قابليته للتطبيق العملي. من البحث الذي فعل الباحثة، أن نتيجة تطوير فديو في التعليم نانوى ((NanoLearning تعليم اللغة العربية المطورة في هذا البحث التطويري بعد المرور بتجارب الصلاحية والتطبيق العملي، وهي: 1) في تجربة الصلاحية تم إدراجه في فئة الصالحية جداً بنسبة مئوية بلغت 100% صلاحية الوسيلة ، و97,5 % صلاحية المادة، و90% صلاحية اللغة، ثم متوسط النسبة المئوية لصلاحية الوسيلة وصلاحية المادة وصلاحية اللغة 90% حيث تقع هذه النسبة في الفترة ما بين 81-100%. 2). تضمن اختبار التطبيق العملي للمعليم فئة عملي جدًا بدرجة مئوية 90%. وتضمنت فئة عملي جدًا للطلاب فئة عملي جدًا بدرجة مئوية 92.28% حيث كانت هذه النسبة في الفترة 81-100% أيضًا. لذا، فإن وسيلة فديو متحريق طريقة نانوى ((Nano Learning لتحسين نتائج تعليم اللغة العربية المطورة تندرج ضمن الفئة العملية جدًا ويمكن استخدامها في تعلم المفردات.