Abstrak
Aniza Tri Febrianti, NIM. 1830106006, Judul Skripsi: Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMPN 3 Kec. Guguak Kab 50 Kota. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negri(UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA disebabkan oleh beberapa faktor, seperti kurangnya pemahaman konsep, dominasi model ceramah yang membuat siswa pasif, serta rendahnya keterlibatan dan kesiapan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan di kelas VIII SMPN 3 Kecamatan Guguak Kab. 50 Kota. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan model eksperimen semu (quasi experiment). Rancangan penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design, dengan dua kelompok yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan model CIRC dan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Sampel penelitian ditentukan secara acak dari populasi siswa kelas VIII SMPN 3 Kecamatan Guguak yang berjumlah 130 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar, dan data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 8,2039 > ttabel sebesar 2,02, yang berarti H₁ diterima. Tingkat ketuntasan belajar di kelas eksperimen mencapai 70%, sementara di kelas kontrol hanya 31,57%. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran CIRC berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan.