Abstrak
Ummi Nabila Zahra, Nim 21 301 060 58 (2025). Judul Skripsi: “Penerapan Pembelajaran Berbasis STEM untuk Meningkatkan Computational Thinking (CT) Peserta Didik pada Materi Sistem Reproduksi Kelas XI SMAN 1 Sungayang”. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar.Computationanl thinking atau kemampuan berpikir komputasi salah satu kemampuan yang dibutuhkan pada abad 21 ini yang dapat mendorong peserta didik untuk melatih otak agar terbiasa berpikir secara logis, terstruktur, dan kreatif, sehingga penerapan dalam pembelajaran dapat mengembangkan kemampuan pemecahan suatu masalah. Pembelajaran Berbasis STEM menjadi salah satu pembelajaran yang dapat menunjang Computationanl thinking peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah pembelajaran berbasis STEM dapat meningkatkan Computational Thinking (CT) peserta didik pada materi sistem reproduksi kelas XI SMAN 1 Sungayang. Metode dalam penelitian ini quasi-eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah pserta didik kelas XI Biologi SMAN 1 Sungayang. Instrumen pada penelitian ini berupa tes (pretest dan posttest) dengan indikator computational thinking dalam bentuk essay. Teknik analisis daya yang digunakan yaitu normalitas, homogenitas, uji N-Gain, uji hipotesis, dan analisis ketercapaian computational thinking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan computational thinking peserta didik. Pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol hal ini dapat dilihat dari persentase Computational Thinking yang telah dilaksanakan, pada kelas ekperimen dari pretest sebesar 34,75(rendah) mengalami peningkatan sehingga pada postest sebesar 80 (tinggi), sedangkan hasil rata-rata pada kelas kontrol dari pretest sebesar 27,75(rendah) mengalami peningkatan sehingga pada postest sebesar 59,5 (sedang). Hasil uji hipotesis bahwa diperoleh nilai sig-(s-tailed) 0,001 0,05 dengan taraf nyata α=0,05 disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima. yang berarti pembelajaran berbasis STEM efektif meningkatkan computational thinking (CT) peserta didik pada materi sistem reproduksi kelas XI SMAN 1 Sungayang.