Abstrak
Dian Aulia Rahmi, NIM 2130109012 judul skripsi “Hubungan Antara Home Literacy Environment dengan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum “. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun yang mengakibatkan anak susah membedakan antara huruf vokal dan huruf konsonan, susah membedakan bunyi huruf yang hampir sama, dan juga ada beberapa anak yang belum bisa membaca dengan baik. Salah satu aspek yang dapat mempengaruhi kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun yaitu home literacy environment. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui hubungan antara home literacy environment dengan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum. Penelitian yang digunakan kuantitatif dengan metode korelasional, teknik penarikan sampel pada penelitian ini menggunakan total sampling. Populasi penelitian ini adalah seluruh TK B di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum sebanyak 53 anak dan jumlah sampel pada penelitian ini yaitu sebanyak 53 anak. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah skala likert dan analisis data menggunakan korelasi product moment. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan pada kedua variabel penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa home literacy environment terdapat hubungan yang signifikan terhadap kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun. Artinya bahwa home literacy environment berhubungan dengan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun. Pada penelitian ini uji normalitas, uji homogenitas dan uji linearitas menunjukkan nilai yang signifikan antara kedua varibabel. Hal ini ditunjukkan dengan nilai korelasi 0,999, artinya korelasi bernilai positif dan signifikan. Sehingga penelitian ini membuktikan semakin tinggi home literacy environment maka kemampuan membaca anak akan semakin baik. Melalui penelitian ini dapat diketahui bahwa kuatnya hubungan antara home literacy environment dengan kemampuan membaca anak. Dengan demikian, implikasi hasil penelitian ini juga diarahkan pada upaya meningkatkan hubungan home literacy environment agar dapat mendukung kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum. Oleh karena itu penelitian ini dapat menjadi ukuran bagi pengembangan kedepannya agar dapat digali variabel terkait yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun.