Abstrak
Husnul Hafizah, NIM 2130101047, judul skripsi “Pengembangan Komik Digital Berbasis Krakter Menggunakan Pixton Pada Mata Pelajaran PAI & BP di SMPN 2 Batusangkar”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian yang dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ada di lapangan yaitu media pembelajaran dan bahan ajar pada materi meyakini nabi dan rasul yang digunakan oleh guru PAI & BP di SMPN 2 Batusangkar, diambil dari buku ajar dan dan juga media power point yang ditampilkan melalui infokus. Meskipun proses pembelajaran telah menggunakan perangkat infokus, penyampaian materi cenderung bersifat monoton dan kurang menarik bagi peserta didik, sehingga berpotensi mengurangi efektivitas pembelajaran. Model media pembelajaran pada materi tersebut dalam bentuk power point, namun hanya berupa materi yang berbentuk tulisan saja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis, rancangan, validitas, serta praktikalitas dari spoduk yang akan dikembangkan yaitu media pembelajaran komik digital menggunakan pixton pada mata pelajaran PAI & BP. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode pengembangan atau R & D (Research and Development). Sedangkan jenis penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE terdapat 5 tahap yaitu (Analysis, Design, Development, Implement, dan Evaluation) yang dilakukan secara berurutan. Menganalisis ATP, karakteristik peserta didik, dan media pembelajaran. Merancang media pembelajaran. Menyebarkan lembar validasi media pembelajaran kepada tiga orang validator dan kuosioner sebagai alat pengumpulan data kepada enam orang peserta didik kelas VIII SMPN 2 Batusangkar. Berdasarkan hasil penelitian data yang didapatkan yaitu menganlisis ATP memilih materi Meyakini Nabi dan Rasul Allah, karakteristik peserta didik melihat gaya belajar, dan media pembelajaran yang sudah digunakan beruapa tampilan video daro youtube serta dari buku paket PAI & BP. Pada tahap rancangan yaitu terdapat GBPM, membuat flowchart, storyboard,pengumpulan bahan-bahan, dan programing. Hasil pada tahap pengembangan yang di validasi oleh tiga orang validator, mendapatkan hasil uji validitas media pembelajaran secara keseluruhan rata-rata dengan kategori ‘sangat valid” terdapat sedikit revisi. Berlanjut pada tahap implement, media pemebelajaran diuji cobakan kepada enam orang perwakilan peserta didik kelas VIII SMPN 2 Batusangkar untuk uji praktikalitas. Uji praktikalitas pada media pembelajaran mendapatkan rata- rata keseluruhan dengan kategori “sangat praktis”. Selanjutnya pada tahap evaluate, berdasarkan penelitian dan komentar positif yang diberikan oleh peserta didik media pembelajaran siap digunakan dalam skala yang lebih besar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran PAI & BP ini sangat layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.