Abstrak
Yossi Yana Putri, NIM 2130109061. Judul skripsi: “Pengembangan Alat Permainan Edukatif Kincir Angka Untuk Pengenalan Konsep Bilangan Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Al Faizin Pincuran Tujuh Batusangkar Kabupaten Tanah Datar”. Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini yaitu pengenalan konsep bilangan anak usia 4-5 tahun di kelompok tersebut masih belum optimal. Hal ini terlihat dari beberapa aspek pengenalan konsep bilangan yang belum tercapai. Dimana anak-anak masih kesulitan membedakan angka 2 dengan angka 7, serta angka 6 dengan angka 9. Meskipun anak-anak mampu mengucapkan angka 1 hingga 10 dengan jelas, mereka belum dapat mengurutkan angka-angka tersebut secara benar. Selain itu, sebagian besar anak tampak belum memahami konsep dasar perbedaan dan urutan angka. Ketika diminta untuk menunjuk angka tertentu, beberapa anak terlihat ragu-ragu dan sering keliru. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan alat permainan edukatif kincir angka untuk pengenalan konsep bilangan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan peneliti yaitu metode RnD dengan model penelitian 4D Thiagarajan, namun pada penelitian ini peneliti hanya melakukan sampai tahap pengembangan (development). Jenis data pada penelitian ini yaitu data primer yang hasilnya diperoleh langsung dari saran, masukan dan tanggapan dari 2 validator dan 2 praktisi dengan mengisi lembar validitas dan lembar praktikalisasi. Lembar validitas terdiri dari 3 aspek yaitu aspek kelayakan grafik, aspek kelayakan isi dan aspek kelayakan kelayakan media, sedangkan lembar pratikalisasi terdiri dari 2 aspek adalah aspek kelayakan isi dan aspek kelayakan alat permainan edukatif. Hasil Penelitian menunjukan bahwa alat permainan edukatif kincir angka untuk pengenalan konsep bilangan anak usia dini yang dikembangkan oleh peneliti memiliki presentase 91,76% pada uji validitas dengan kriteria sangat valid dan memiliki presentase 99,17% pada uji pratikalitas dengan kriteria sangat praktis. Hasil ini menunjukan bahwa alat permainan edukatif kincir angka untuk pengenalan konsep bilangan anak usia dini yang dikembangkan oleh peneliti dapat digunakan karena memiliki kriteria valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan dalam pengenalan konsep bilangan anak. Pengembangan alat permainan edukatif kincir angka ditujukan untuk mengenalkan konsep bilangan pada anak usia dini melalui pendekatan bermain sambil belajar.