Abstrak
NURUL IZZA, NIM 2130111094 (2025). Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Pemahaman Matematis Siswa Kelas IV Di SDN 16 Baringin”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman matematis siswa kelas IV SDN 16 sehingga siswa siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal kontekstual, tidak terlibat aktif dalam pembelajaran. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran open ended dalam pembelajaran. Tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: “Pengaruh kemampuan pemahaman matematis siswa setelah menggunakan model open ended’. Metode penelitian ini adalah Kuatitatif Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa pada kelas IV yang berjumlah 35 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji N-gain menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Pemahaman Matematis Siswa Kelas IV Di SDN 16 Baringin. Hasil analisis data terdapat nilai rata-rata yang berbeda antara pretest dan posttest, terlihat dari nilai rata- rata pretest yaitu 48,43 sedangkan nilai posttest yaitu 89,34. Berdasarkan uji t dengan bantuan aplikasi SPSS Versi 22 yang peneliti lakukan dapat dilihat dari perbandingan pretest dan posttest, dimana hasil hipotesis uji signifikansi untuk uji t diperoleh nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam uji independent Sampel t-test jika sig 0,05 (0,000 0,05) maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya bahwa ada pengaruh atau terdapat pengaruh model pembelajaran open ended terhadap pemahaman matematis siswa kelas IV di SDN 16 Baringin.