Abstrak
اشَّاتيلّا نوفندرا أدريتا، رقم التسجيل 2130102006، رسالة علمية بعنوان: " تطوير وسيلة لوميو LUMIO على مهارة الكلام لطلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية (MTsN)2 تاناة داتار .”قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلوم التعليم، جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية، باتوسنكر، 2025 م. تكمن المشكلة الرئيسية في هذه الأطروحة هي ضعف فهم الطلاب على مهارة الكلام باللغة العربية، وقلة استخدام وسيلة التعليمية التفاعلية. يهدف هذا الباحثة إلى (1) تطوير وسيلة تعليم لوميو Lumio على مهارة الكلام لطلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية (MTsN) 2 تاناة داتار (2) مدى صلاحية وسيلة التعليم في تعليم مهارة الكلام على وسيلة Lumio وفقًا لآراء الخبراء (3) يتم التطبيق لوسيلة Lumio للمعلمين في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 تاناة داتار. طريقة البحث المستخدمة هي نموذج البحث والتطوير رباعي الأبعاد، والذي يتضمن أربع مراحل: التعريف والتصميم والتطوير والنشر. يركز هذا البحث على المراحل الثلاث الأولى، وهي التعريف والتصميم والتطوير. تم جمع البيانات من خلال أوراق الصلاحية وأوراق التطبيق العملي كأدوات بحثية. وقد استخدم الباحثون تحليل البيانات، وتحديدًا صيغة مقياس ليكرت لتحليل مستوى صلاحية بيانات المنتج المطور ومدى قابليته للتطبيق العملي. ومن خلال البحث الذي قام به الباحثان خلص الباحثان إلى أن نتائج تطوير وسيلة Lumio لتعليم مهارة الكلام المطورة في هذا البحث التطويري بعد المرور بتجارب الصلاحية والتطبيق العملي، وهي: 1) في تجربة الصلاحية تم إدراجه في فئة الصالحية جداً بنسبة مئوية بلغت 80% صلاحية اللغة الوسيلة ، و90% صلاحية الوسيلة ، و100% صلاحية المادة ، ثم متوسط النسبة المئوية لصلاحية الوسيلة وصلاحية المادة وصلاحية اللغة 90% حيث تقع هذه النسبة في الفترة ما بين 81-100%. 2). تضمن اختبار التطبيق العملي للمعليم فئة عملي جدًا بدرجة مئوية 100%. وتضمنت فئة عملي جدًا للطلاب فئة عملي جدًا بدرجة مئوية 92% حيث كانت هذه النسبة في الفترة 81-100% أيضًا. لذا، فإن وسيلة Lumio لتعليم مهارة الكلام المطورة تندرج ضمن الفئة العملية جدًا ويمكن استخدامها في تعلم مهارة الكلام.