Abstrak
المشكلة الأساسية في هذه الرسالة العلمية هي المدارس الإسلامية من نقص الإرشاد الخاص بمهارة التدريس، خاصةً للمدرسين الذين يأتون من خلفيات غير تعليمية. أدى هذا النقص إلى قيام المدرسين بالتدريس دون توجيه واضح ومنهجي لتطوير مهارةهم التدريسية. أغرض هذه الدراسة إلى تحديد حاجة كتاب دليل المهارات الأساسية في التدريس الصرفي باستخدام برنامج انسبيرينج فليب (iSpring Flip) لتحسين احترافية المدرسين في معهد نور اليقين، وتقييم صلاحية كتاب الإرشاد بعد تطويره، وكذلك تقييم عملية استخدام كتاب الإرشاد في تحسين كفاءة المدرسين. منهج نوع البحث الذي يستخدمها الباحثة هو البحث والتطوير (R&D) وفق نموذج 4D، الذي يشمل أربع مراحل: التحديد، التصميم، التطوير، والنشر. ركزت الدراسة على المراحل الثلاث الأولى، وهي التحديد، التصميم، والتطوير. شملت عينة الدراسة سبعة مدرسين لمادة الصرف في معهد نور اليقين. تم جمع البيانات بعبر استمارات لتقييم الصلاحية والعملية كأدوات بحث. تم تحليل بيانات كمية بعبر طريقة "أيكن 5" (Aiken V) مع حد أدنى للصلاحية والعملية بنسبة 71%. كما تم تحليل بيانات نوعية بعبر تقنية التحليل وصفي كمي. وقد أظهرت الدراسة أن المادة التعليمية لتوجيهات في التدريس الصرفي باستخدام برنامج انسبيرينج فليب (iSpring Flip) حصلت على متوسط درجة احتياج بنسبة 96%. حصلت صلاحية المادة التعليمية، بعد تقييمها من قبل ثلاثة محكمين، على متوسط درجة 87%، وصُنّفت بأنها "صحيحة جداً". حصلت عملية استخدام المادة التعليمية على متوسط درجة 90%، وصُنّفت بأنها "عملية جداً" ويمكن استخدامها بشكل فعّال.