Abstrak
ABSTRAK MUHAMMAD AIDIL FIKRI, 2130101017, Judul Skripsi: “PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISKURSUS MULTY REPRECENTATY (DMR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX PADA MATA PELAJARAN AL QURAN HADIS DI MTsN 5 TANAH DATAR” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Permasalahan yang dibahas dalam skripsi ini adalah model yang digunakan pada materi jujur dan bermuamalah pada mata pelajaran al-quran hadist di MTsN 5 Tanah Datar, Hal ini disebabkan karena guru hanya menggunakan model konvensional atau ceramah, sehingga peserta didik tidak termotivasi dan merasa bosan dalam proses pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentaty (DMR) terhadap hasil belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran al quran hadis di MTsN 5 Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimental. Penelitian kuantitatif merupakan penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagian-bagian dan fenomena serta kausalitas hubungan-hubungannya. Penelitian kuantitatif didefinisikan sebagai investigasi sistematis terhadap fenomena dengan mengumpulkan data yang dapat diukur dengan melakukan teknik statistik, matematika atau komputasi. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa pengaruh model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentaty (DMR) untuk meningkatkan hasil belajar siswa di MTsN 5 Tanah Datar dengan nilai t = -6985, df =24 dan sig. (2 tailed) atau p-value = 0,000 0,05 nilai t = -8.754, atau p-value = 0,000 0,05 artinya hipotesis altenatif (H1) yang di uji di terima dan hipotesis nihil (H0) di tolak.Terdapatnya pengaruh model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentaty (DMR) terhadap hasil belajar di MTsN 5 Tanah Datar.