Abstrak
هذا البحث يهدف لمعرفة تأثير استراتيجية بطولة الألعاب الجماعية (Team Games Turnament) على إتقان مفردات اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بادنج بانجانج. أما منهج البحث هو بحث كمي تجريبي بالنوع شبه التجريبي. كان مجتمع هذا البحث جميع الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بادانج بانجانج. تستخدمت الباحثة تقنية أخذ العينات Purposive Sampling. واختارت الباحثة طلاب الفصل 7هـ بعدد 30 طالبًا للفرقة التجريبية، والفصل 7أ بعدد 30 طالبًا للفرقة الضابطة كعينة من هذا البحث. أداة البحث في نتائج امتحان المفردات هي أسئلة للامتحان القبلي و الامتحان البعدي. نتائج الامتحان القبلي في تعليم المفردات تدل على أن معدل النتائج من الفرقة التجريبية هو 93.27 ومن الفرقة الضابطة 86.48. و نتائج الامتحان البعدي في تعليم المفردات تدل على أن معدل النتائج من الفرقة التجريبية 98.05 ومن الفرقة الضابطة 89.24. بناء على نتيجة امتحان الفرضة السابق، نتيجة Asymp. Sig. (2-tailed) 0.002. و معنى هذا هو نتيجة Asymp. Sig. (2-tailed) 0.002 أصغر من 0.05 (0.0020.05)، أي Ha مقبول. بناء على نتيجة امتحان الفرضة (Man Whitney U) السابقة فالخلاصة لهذا البحث هي إيجاد تأثير استراتيجية بطولة الألعاب الجماعية (متغيرX) على إتقان مفردات اللغة العربية (متغيرY) في المدرسة الثانوية الأسلامية الحكومية بادانج بانجانج. و إيجاد فرق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الطلاب بإستخدام استراتيجية بطولة الألعاب الجماعية مع الطلاب بدون استراتيجية بطولة الألعاب الجماعية على إتقان مفردات اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بادنج بانجانج.