Abstrak
WISA SUWITA, NIM 2130111142 (2025). Judul Skripsi: “Pengaruh Metode Pictorial Riddle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPS di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur sehingga siswa kehilangan minat, motivasi untuk belajar serta kehilangan kemampuan berpikir kritisnya. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan metode Pictorial Riddle dalam pembelajaran. Tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: “Pengaruh kemampuan kemampuan berikir kritis peserta didik setelah menggunakan metode Pictorial Riddle”. Metode penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa pada kelas V yang berjumlah 27 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh karena populasi kurang dari 30. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian yang dilakukan di kelas V SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur terlihat bahwa penerapan metode pictorial riddle bisa membuat hal yang positif untuk pemahaman peserta didik dalam berpikir kritis peserta didik selama pembelajaran terjadi. Pada hasil penelitian pada kelas eksperimen terjadi peningkatan yang ditekankan pada ranah kognitif, terlihat bahwa hasil test kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen ada peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05, yang berarti adanya pengaruh metode pembelajaran Pictorial Riddle dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Bertitik tolak dari pemaparan di atas diperoleh kesimpulan yaitu pembelajaran yang menggunakan metode pictorial riddle memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur.