Abstrak
Wulandari Junia Putri, NIM : 2030111156 dengan judul : " Hubungan Lingkungan Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas V Studi Kasus: Di UPT SDN 16 Padang Magek", Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kemandirian belajar siswa, yang ditunjukkan melalui kurangnya rasa percaya diri, inisiatif, dan tanggung jawab dalam belajar. Tujuan penelitian untuk melihat dan mengetahui hubungan lingkungan belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas V studi kasus: di UPT SDN 16 Padang Magek. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional dengan sampel berjumlah 25 siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi pengaruh atau hubungan antara dua variabel atau lebih. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berbentuk skala likert, yaitu skala lingkungan belajar dan skala kemandirian belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik regresi linear sederhana, dengan bantuan perangkat lunak SPSS windows 22, dan hasil analisis digunakan secara sistematis dan efektif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan signifikan antara lingkungan belajar dan kemandirian belajar siswa, dengan nilai signifikansi 0,002 0,05. Lingkungan sosial, seperti dukungan keluarga dan hubungan dengan guru, memiliki kontribusi terbesar terhadap kemandirian belajar siswa dibandingkan lingkungan non-sosial. Berdasarkan hasil tersebut, penelitian ini menyarankan pengoptimalan peran lingkungan belajar untuk mendukung kemandirian siswa, terutama melalui peningkatan keterlibatan orang tua dan guru.