Abstrak
Ayu Azzira. NIM 2130103014. Penelitian ini berjudul “Analisis Perencanaan Kurikulum Satuan Pendidikan pada Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Pagaruyung di Kabupaten Tanah Datar”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana. Masalah utama yang menjadi fokus dalam penelitian ini perencanaan Kurikulum Satuan Pendidikan di SLB Negeri 1 Pagaruyung, seperti tahapan perencanaan, peran stakeholder, proses pembuatan KSP, kendala serta solusi perencanaan kurikulum satuan pendidikan. Kendala seperti keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan bagi tenaga pendidik, dan keterbatasan sarana prasarana pendukung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tahapan perencanaan, peran stakeholder, proses pembuatan KSP, kendala yang dihadapi, dan solusi yang dilakukan dalam perencanaan kurikulum di SLB tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan analisis dokumen, melibatkan kepala sekolah, tim pengembang kurikulum, dan guru sebagai subjek penelitian. Analisis data dilakukan secara interaktif, melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan triangulasi untuk memastikan validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum di SLB Negeri 1 Pagaruyung mencakup analisis karakteristik sekolah, perumusan visi- misi, dan identifikasi kebutuhan. Pada perencanaan KSP di SLB Negeri 1 Pagaruyung juga melibatkan beberapa stakeholder yaitu Kepala Sekolah, guru, dan tim pengembangan kurikulum. Kepala sekolah berperan sebagai pengarah yang memastikan bahwa kurikulum yang dirancang sesuai dengan visi dan misi sekolah, sedangkan peran guru juga penting yaitu guru bertanggung jawab untuk menyusun perangkat pembelajaran yang mencakup capaian pembelajaran (CP). Tim pengembang kurikulum juga sangat berperan dalam merencanakan KSP ini agar dapat memastikan bahwa kurikulum tersebut sudah sesuai dengan standar pendidikan yang diterapkan oleh pemerintah. Pada tahap proses pembuatan KSP yang pertama kali dilakukan yaitu sekolah melakukan rapat tentang penyususnan KSP, setelah itu tim pengembang kurikulum melakukan peninjauan kembali pada karakteristik sekolah, visi, misi, karena pada tahap ini sekolah hanya melakukan perubahan pada strukturnya saja, dan juga sekolah tersebut hanya melakukan penyempurnaan pada dokumen KSP. Setelah itu barulah dokumen KSP ini divalidasi oleh validator provinsi dan baru disahkan. Kendala utama meliputi keterbatasan sumber daya dan kurangnya pelatihan tenaga pendidik. Solusi yang direkomendasikan adalah penguatan pelatihan guru, peningkatan sarana prasarana, dan keterlibatan aktif orang tua untuk mendukung keberhasilan kurikulum. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan kurikulum di SLB.