Abstrak
Inti permasalahan dalam penelitian ini adalah perkembangan berpikir simbolik anak usia 4-5 tahun masih belum optimal. Anak belum bisa mengingat serta menyebutkan angka 1-10 dan belum bisa membedakan angka 1-10, konsep lambang bilangan dan huruf dengan baik, kegiatan mengenal angka yang dilakukan guru masih menulis di papan tulis dan menyebutkannya kepada anak- anak. Serta Keterbatasan alat permainan untuk keterampilan anak dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk atau media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir simbolik anak di TKIT Lantai Batu Batusangkar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D), dengan model pengembangan 4 D oleh Thiagarajan. Prosedur pengembangan Alat Permainan Magic Cube Numbers Ini Meliputi 1) Define 2) Design 3) Development 4) Disseminate. Namun pada penelitian ini peneliti hanya sampai pada tahap ketiga yaitu tahap Development. Penelitian dilakukan di TKIT Lantai Batu Batusangkar dengan jenis instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi dan lembar praktikalitas (angket respon guru). Alat permainan Magic Cube Numbers divalidasi oleh 2 orang validator dan 2 orang praktisi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa nilai validasi alat permainan Magic Cube Numbers adalah 82,14% dengan kriteria sangat valid. Praktikalitas Alat permainan Magic Cube Numbers oleh guru memperoleh persentase nilai sebesar 93,84% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut Alat permainan Magic Cube Numbers ini valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran.