Abstrak
Rahma Apridiati, NIM. 2130106044 (2025), Judul Skripsi “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Guided Note Taking (GNT) Pada Hasil Belajar Siswa Kelas X MAN 1 Kota Padang Panjang” . Program studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu kurangnya pasrtisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran yang disebabkan oleh penerapan model pembelajaran yang berpusat pada pendidik,. Pendidik belum menerapkan model pembelajaran mengaitkan materi pembelajaran dengan masalah dalam kehidupan sehari-hari peserta didik sehingga belum bisa menimbulkan sikap peka terhadap lingkungannya. Hal ini dapat dilihat pada rendahnya nilai kognitif peserta didik pada Penilaian Harian (PH). Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Guided Note Taking (GNT) materi virus. Jenis penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian Quasy Experimental Design dalam bentuk pre-post control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MAN 1 Kota Padang Panjang Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 230 orang. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X. E3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X. E6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling dan instrument berupa pretest dan postest dalam bentuk essay. Teknik analisis data yaitu menggunakan uji N-Gain dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Guided Note Taking (GNT) dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas X MAN 1 Kota Padang Panjang. Karena berdasarkan uji N-Gain diperoleh bahwa nilai N-Gain 67,18% (kategori cukup) dan pada kelas kontrol memperoleh nilai 39,20% (kategori rendah). Sedangkan berdasarkan uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. (-2 tailed) yaitu 0,003 0,05. Jadi H0 ditolak dan H1 diterima.