Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca dalam pelaksanaan pembelajaran yang disebabkan karena siswa kurang minat membaca, siswa kurang aktif dalam pembelajaran, siswa kurang perhatian terhadap materi yang diberikan. Media puzzle dapat membantu siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran dikarenakan dengan media puzzle ini dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, menimbulkan motivasi siswa. Tujuannya melihat apakah media puzzle berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan menggunakan Quasi Experimental yaitu tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 26 orang atau seluruh siswa kelas 1. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik Total Sampling. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest yang diperoleh yaitu 63,17. Sementara itu rata-rata posttest yaitu sebesar 87,7. hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05. Sehingga dapat disimpulkan antara media puzzle terhadap kemampuan membaca pada siswa kelas 1 MIS Al-Ikhlas Batusangkar memiliki hubungan yang signifikan. Oleh karena itu, dalam penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai posttest kemampuan membaca permulaan siswa, sehingga penggunaan media puzzle berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 MIS Al-Ikhlas Batusangkar.