Abstrak
Mutiara Martaful, NIM. 2030106023, Judul Skripsi : Potensi Model Ricosre (Reading, Identifying, Constructing, Solving, Reviewing, Extending) Pada Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA N 1 Sungai Tarab. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Latar belakang masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya motivasi, kemandirian, dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran menyebabkan rendahnya hasil belajar kognitif siswa. Model pembelajaran berpusat kepada guru yang membuat minat siswa dalam membaca buku menjadi rendah dan siswa menjadi kurang berpartisipasi selama proses pembelajaran berlangsung, sehingga apabila siswa diberikan soal, banyak diantara siswa tersebut tidak dapat menyelesaikannya permasalahan yang diberikan guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui potensi model pembelajaran Ricosre (Reading, Identifying, Constructing, Solving, Reviewing, Extending) pada peningkatan hasil belajar biologi siswa di Kelas X SMA N 1 Sungai Tarab. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian quasi eksperimental dengan desain Non-equivalent Pretest Posttest Control Group. Teknik penentuan sampel dengan menggunakan teknik random sampling dengan instrument berupa pre-test dan post-test dalam bentuk essay yang diolah secara kuantitatif. Teknik analisis data dengan menggunakan perhitungan tes hasil belajar kognitif siswa yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari analisis uji N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 60,91% dengan kategori sedang / cukup efektif, sedangkan pada kelas kontrol didapatkan nilai N-Gain 11,57% dengan kategori rendah / tidak efektif. Hasil N-gain kelas eksperimen terjadi 49,34% peningkatan dibandingkan kelas kontrol. Pada uji hipotesis memiliki sig (2-tailed) 0,000 0,050 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Ricosre berpotensi efektif dalam peningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA N 1 Sungai Tarab dari pada hasil belajar kognitif siswa menggunakan model pembelajaran konvensional.