Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang masih sulit membedakan huruf abjad yang bentuknya sama seperti N dan M, siswa masih kesulitan mengisi teks rumpang yang diberikan guru,dan siswa tidak mampu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru disebabkan kurangnya penguasaan kosa kata yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran tebak kata terhadap keterampilan membaca siswa kelas II pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MIS Muhammadiyah Batu-Taba. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen one group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah siswa kelas II MIS Muhammadiyah Batu Tab, dengan jumlah sampel sebanyak 22 orang dengan 11 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan sampel Purposive Sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes membaca. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, selanjutnya melakukan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa penggunaan model pembelajaran tebak kata terhadap keterampilan membaca siswa kelas II pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MIS Muhammadiyah Batu-Taba, hal ini dibuktikan dengan output tabel Paired Sample T-test di atas nilai Sig (2-tailed) adalah sebesar 0,000 0,05, maka sesuai dengan pengambilan Keputusan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima. Artinya terdapat Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Tebak Kata Terhadap Leterampilan Membaca Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di MIS Muhammadiyah Batu-Taba